走近高效读写 奠基精彩人生
2019年秋季开学，部编版语文教材进入全国中小学校，与中小学生见面。教材最重要的改变是增加课外阅读、名著导读和写作的分量。强调阅读与写作，阅读量的要求上有了显著的提高。教材的变化，折射出的是教育改革的方向，“得语文者得天下”已经成为所有人的共识。
语文是基础学科，学生语文素养的提升，阅读和写作是绕不开的话题。
“高效读写”是在全国“高效读写”总课题组组长田玉老师和中国阅读学研究会快速阅读联盟理事长李胜利老师的学术指导下，以全国“高效读写”总课题组科研成果为核心课程，以“不增加课时负担，一年精读50本经典，中小学生人均每年有效读写总量500万字以上”为教学目标，致力于“发展儿童读写，推动全民阅读”。旨在为孩子精神成长和终身学习奠定基础，为一个人的终身学习和精神成长修建一条“全程高速”。
为了让更多学校享受“高效读写”成果，让更多教师快速提升语文教学水平，让更多学生获得一生成长必须的读写能力。全国“高效读写”课题组计划用3年时间，在全国100个城市开展面向中小学语文教师的阅读与写作培训300场，助推课程改革，助力中国教育，为中华民族伟大复兴贡献属于自己的力量。
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高效读写之“六度” |
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速度 |
阅读速度达到每分钟1000字以上 |
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阅读理解率实现70%以上 |
效度 |
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量度 |
年有效阅读总量在500万字以上 |
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阅读面涉猎各个领域 |
广度 |
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高度 |
读圣人、仁者、智者的书 |
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深入理解文章，有自己独到的见解。 |
深度 |
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各学段教学内容和目标
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年级 |
实验内容 |
实验目标 |
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小学段 |
二 |
快速记忆 能力训练 |
注意力、想象力、观察力、记忆力明显提高。 |
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三 四 |
整体快读 能力训练 作文感知 能力训练 |
阅读速度达到800字/分钟，年度课外阅读总量达到200万字。 学会运用多感官感知世界，提高感知能力，让文章生动、形象起来。 |
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五 六 |
文本解读 能力训练 作文思维 能力训练 |
熟悉阅读规律，熟悉阅读策略，提高阅读理解分析综合能力。 掌握多角度思维方式，提高思维能力，让文章深刻起来。 |
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初中段 |
七 |
整体快读 能力训练 理解评价 能力训练 |
记忆能力显著提高，阅读效率翻一番，阅读总量达到200万字。 掌握阅读规律，提高阅读理解能力，
掌握阅读策略。 |
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八 |
作文 能力训练 |
学会运用多感官感知世界，提高感知能力，让文章生动、形象起来。 掌握多角度思维方式，提高思维能力，让文章深刻起来。 |
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九 |
解题方略 训练 考场作文 技法训练 |
传授各考点解题技巧，先分解训练，再综合训练，快速突破阅读关。 通过心理调整和考场作文技法训练，快速提升考场作文水平。 |
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高中段 |
高一 |
整体快读 能力训练 理解评价 能力训练 |
记忆能力显著提高，阅读效率翻一番，阅读总量达到200万字。 掌握阅读规律，提高阅读理解能力，解决现代文阅读测试丢分多的难题。 |
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高二 |
作文能力 训练 |
学会运用多感官感知世界，提高感知能力，让文章生动、形象起来。 掌握多角度思维方式，提高思维能力，让文章深刻起来。 |
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高三 |
解题方略 训练 考场作文 技法训练 |
传授各考点解题技巧，先分解训练，再综合训练，快速突破阅读关。 通过心理调整和考场作文技法训练，快速提升考场作文水平。 |
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教师通识培训课程设置
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时间 |
课程内容 |
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第 一 天 |
上午 一、现场作文课三节（小学、初中、高中各一节） 1.感知力训练 2.思维力训练 3.创造力训练 二、高效读写“三力”简介 |
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下午 讲座《高效读写“三力”的训练与考场作文技巧》 |
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第二天 |
上午 一、现场阅读课两节（小学、初中各一节） 1. 整体快读能力训练 2.
理解评价能力训练 二、高效阅读简介 |
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下午 讲座《高效读写课堂操作与评价》 |
课程目标
1.初步掌握感知力、思维力、创造力训练的方法，让作文课提升立竿见影。
2.了解考场作文基本技巧，为指导学生写出高分作文奠定基础。
3.建立学科自信，提升职业幸福。
课程价值
高引领：理论通俗易懂，理念先进独到。
接地气：贴近一线，贴近课堂，贴近教学实际。
易操作：易学习，上手快，新老教师均适用。
左：高效读写课题组负责人李胜利老师 右：魏书生老师
作者：测试用户Admin
