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六盘水市钟山区第二十二小学是一所区直属公办小学，是贵州省“十二五”城镇教育教育项目学校，是2012年六盘水市“十大”民生工程，是市委市政府、区委区政府缓解中心城区大班额现象的重要举措。

自2014年9月建校以来，在支部书记、校长朱林同志的领导下，紧紧围绕学校“至和尚美”的办学理念，认真落实了学校发展五年规划，党建引领和美发展，重点抓课堂改革，丰富完善和美课程体系，打造家校共育力量，工作中突出一个“实”字，落实一个“干”字，学校各项工作取得了可喜的成绩，走出了一条“和美”学校的特色之路。

五年来学校先后荣获：全国第一批传统文化基地校、中国教育学会会员单位、中芬学习创新合作研究学校、全国和美教育联盟学校、第二十届“语文报杯”全国小学生作文大赛作文教学先进单位、贵州省防震减灾科普示范学校、贵州省优秀少先队集体、六盘水市优秀少先队集体、六盘水市市级文明校园、市级“四在校园”示范学校、市级、区级教育工作先进集体、区先进基层党组织、2019年市级教育工作先进集体、区级家长学校先行示范单位等荣誉。学校课改成果突出。2018年12月、2019年3月，我校由于在课改成绩显著，被教育局指定迎接北京、河北、深圳、山西、遵义等二十多个地区观摩访学团，以扎实的课改风貌赢得了各级领导的赞誉。学校教育教学活动被省、市、区电视台及报纸、网络报道多次。

    一、党建引领展新颜

学校始终坚持党建工作与学校中心工作有机结合，总结提炼支部“党建引领和美发展”理念，形成“党建+和美教育”工作思路，把党建工作与学校办学思想、办学特色、办学成果、教育教学活动有机整合，在“融”字上下功夫，提出并实践了“党建+和美文化育人”“党建+和美课程育人”“党建+和美活动育人”“党建+和美家校共育”等支部特色亮点工作，着力夯实党支部组织建设，推进支部工作走向规范化、制度化、标准化。学校把党建工作与教育教学工作同安排、同部署、同检查。党建工作纳入学校校历，明确每周党建工作。严格执行每月20日左右一周内三会一课学习制度，用学习“三定”定时间、定主题、定主讲，确保学习效果。党员在学校各个工作岗位带头争先。践行落实“四心向党”主题教育活动。连续3年开展了党建带队建清明节祭扫烈士陵园活动，累计参与少先队员200余人次，党员教师60余人次。结合六一儿童节开展了“红心向党.红歌比赛”“扣好人生第一粒扣子”系列活动。积极开展“十九大精神进校园”宣讲活动，组织师生观看《厉害了，我的国》《向英雄致敬》等红色影片，培养新时代好少年。

 二、抓好师生思想道德建设。

（一）加强党风廉政建设，落实党建工作责任制和“三会一课”制度，实行校务会议管理制，贯彻民主集中制，落实《义务教育学校管理标准》；

（二）生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展“祖国好·家乡美“三生四爱五心五好”、道德讲堂等德育活动；

（三）利用校园文化墙、宣传栏、班级板报、校园广播、校刊、每周晨会、班队会、家长学校、小手拉大手等多形式、多渠道进行文明礼仪宣传，营造文明生活、学习环境；

（四）重视师德师风建设，落实教师职业道德“十不准”，完善师德师风考评制度，制定教师专业成长规划，强化骨干教师的帮带作用，注重年轻教师的培养，定期组织师资培训，形成结构合理，梯次发展的教师队伍；

（五）运用校训、校歌、校徽激励师生共建文明校园，并通过劳动节、艺术节、体育节、科技节为载体，开展形式多样的校园文化活动，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

（六）加强师生心理健康干预和培训。利用心理辅导活动课，进行未成年人心理健康教育。 积极有效地开展个别心理咨询工作。 开设心理讲座，开展教师心理健康培训。认真做好课题研究。

    三、加强校园文化建设

    （一）重视校园绿化、美化、净化和人文环境建设。根据学校经费实际，科学规划、分步实施。校园绿化、美化和净化要因地制宜、简朴典雅，校园建筑整洁，环境优美，板报、厨窗、名人警句、画像等外表干净整洁，内容要赏心悦目，富有教育寓意。

（二）加强环境卫生工作：规范文明卫生检查秩序，加大检查力度：建立多项检查机制，通过《和美文明班级评选》、《“和美校园迎 ‘四创’教师办公室环境卫生检查表》、《校助中队检查表》、《值周教师检查表》四项检查内容，以查促改，达到环境卫生的最优化。

（三）积极营造校园文化氛围：在校外围墙，校内操场，校门处LED、教室等处宣传社会主义核心价值观、学生生活学习好习惯彩绘等。

（四）积极加强校风、教风、学风建设。落实好《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，优化教风、转变学风。进一步树立学校在人民心目中的良好形象。

（五）组织开展文明班级、文明办公室的评选活动。树立典型，以点带面，对在安全、卫生文明系列教育活动中表现优秀的班级和个人进行表彰，继续开展 “文明班级”、“卫生流动红旗”等评选活动。 

（六）开展丰富多彩的各类教育活动，丰富师生生活，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。 

（七）加强文明礼仪、行为习惯常规养成教育：在大力宣传“创建”活动意义的基础上，坚持对学生进行核心价值观教育，进一步强化学生日常行为习惯规范。

四、德育为先

我校的德育培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

（一）建立德育工作体系，健全德育工作网络，成立了德育处领导下的德育工作机构，

撰写了德育校本教材，建立了家长志愿者队伍，扩大德育队伍，有效构建了家校共建的发展新路。

（二）加强德育队伍建设，树立“人人都是德育工作者”的教育思想，增强全体教师德育工作的自觉性。

（三）建立“四个一”制度：每月一次班主任工作会议，每学期一次班主任经验交流会，每学期一次家长开放日活动，每月一次班主任工作量化考核，落实德育基础工作。

（四）我校结合“至和尚美”的办学理念，培养学生“诚信、谦虚、乐学”的品质，实现“以人为本，和美发展”的办学宗旨，并以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，以学校“和美”理念和各学龄段儿童的特征，制定了各学年段德育特色课程“和德六典”（一到六年级德育目标依次为：懂规、有礼、明责、诚信、能孝、会和），并开展了各年级特色阶段化德育教育活动。

五、抓牢好习惯的养成

结合我校学生的实际情况拟定并实施了《在校一日常规》《和美少年十个行为好习惯》《和美好少年十个学习好习惯》《和美礼仪》等德育课程，并根据不同年级学生特点制定了“好习惯”内容。

通过主题班会、校园广播、每周晨会、道德讲堂等活动进行好习惯的学习好宣传，让学生能熟练了解“好习惯”内容。再通过每日入校检查、文明监督、卫生检查、每周文明班级评选、每月“和美好少年”评选、每学期优秀班级评选等活动促进学生逐步养成良好习惯，同时在跳蚤市场活动、体育节活动、家长志愿者监督等实践活动中让学生不仅能熟练掌握“好习惯”，而且能懂得“好习惯”的意义所在。

    六、课程改革强根基

自建校以来，我们一直在进行课改，比如语文学科的1+2教学模式研究、课堂让学等等，但是没有找到一个有效的突破口。2016年12月，中国好课堂将走进钟山。我校有幸成为“中国好课堂”项目校的机会。从陌生到熟悉，从观望到实践，从悦纳到创新，“好课堂”倡导的小组合作学习成为近两年来老师们耳熟能详的校本研修主题。课改前我们学校的课堂，大多数是老师作为主角来主宰课堂。课改中我们认真研究学生合作的深度。课堂观察和评价发生了改变，我们重视课前预习、早读课上的对学、合作探究、小组展示。我们的观课行为由传统的坐在教室后面听课变为针对教师和学生的观察任务，观察学生就坐到小组旁边，近距离观察本组学生学习效果。好课堂实践，转变了教师的教学方式，真正实现了课堂的让学理念；转变了学生的学习方式，实现了自主合作探究的课标理念；推动了校本课程的建设。

课前三分钟课程、自主十五分钟课程的开发更好地培养学生的学科素养、小组合作习惯与能力；促进了我校和美课堂文化的发展，“215”和美教学模式的构建，使越来越多的课堂上，交织着思维碰撞的智慧火花，充满着和谐民主的氛围，洋溢着相互欣赏的情感。学生从课改前的胆怯变得大方；从不敢讲变成争着讲；从表象的合作变成深度的合作。多数学生的协调、组织、合作、交际能力得到提升，书面检测成绩也在稳步增长。2018年12月、2019年3月，我校被教育局指定迎接北京、河北、深圳、山西等二十多个地区观摩，以扎实的课改风貌赢得了各级领导的赞誉。

七、丰富的和美课程，支撑学生全面发展。

钟山区第二十二小学每周四下午实施全校学生选课走班制。到2019年3月，我校和美课程增至77门，其中和德课程7门，和雅课程28门，和生课程34门，和健课程5门，和融课程3门。课程非常丰富，手工类有：搓搓乐、结绳编织、纸藤花艺等；绘画类有：线描画、国画、钻石画、金丝沙画等等；并将发展点与《品德与生活》、《道德与法治》学科教材整合，实施下来，学生在各方面有了惊人的转变。不仅让学生了解了绚丽的民族文化、待人接物的规范，也培养了爱亲敬长的孝悌意识和诚实守信的做人品行。

八、传统文化教育工作

学校以“至和尚美”为办学理念，秉承“以人为本和美发展”的办学宗旨，积极开展丰富多彩的中华优秀传统文化教育实践活动，各项工作取得了可喜成绩。坚持传统文化教育与校园文化建设结合，彰显文化引领；坚持传统文化教育与和美课程构建结合，突出课程落实；坚持传统文化教育与德育教育活动结合，追求传统文化活动育人；坚持传统文化教育与各学科特点结合，强化学科渗透，把握教育主阵地；坚持传统文化教育与实践体验结合，实现知行合一。2019年6月我校成为了全国（第一批）传统文化教育基地学校。下一步将引进由人民教育出版社发行的《传统文化每周一课》教材，解决传统文化进校园“教什么、谁来教、怎么教”的问题。二是开展家长、学生、老师中华优秀传统文化经典诗文的背诵及评价工作。

九、家校共育促发展

抓住家庭教育就是抓住了养成教育的关键。2016年我校成立了家长学校，不断开发“家、校、社、生四元”共育课程。五年来，我校探索实践了和美家校学校“75328”体系，即：“7”为六个一：建立了1个家长学校、确定了1个工作目标、成立了1个组织机构、设立了1间家长办公室、制定了1个方案《家、校、社三元共育方案》、提出了1个评估标准《钟山区第二十二小学家长学校工作评估标准》、开展了1个家长学校市级课题研究；“5”：制定了5个制度——《家长学校领导小组工作职责制度》《家长学校教师选拔与培训制度》《学员考勤制度》《学员评比制度》《家长管理员校园监督管理制度》；“3”：建立了3个队伍——家长委员会队伍、家校共育教研队伍、家长志愿者队伍；“2”：开设了2个家校共育课程——家长特色课程、家校共育课程；“8”：每学年坚持开展8项特色家校共育活动：体育节亲子活动、读书节亲子活动、饮食文化进校园亲子实践活动、跳蚤市场实践活动、家长开放日活动、家长志愿者驻校监督管理活动、特色家长会“期末庆典”活动、留守儿童家访活动。在不断的探索和实践中，家校共育取得了显著的效果。

    在以后的教育工作中，学校将在上级党委政府和教育主管部门的关怀下，在社会各界人士的支持下，全体教师将团结一致，坚持和美发展的旗子不动摇，坚持抓好学生良好习惯养成，激励每位老师在“共同经历，彼此滋养”中，用实际行动诠释和美人“教育是做的哲学”的教育思想，用最好的成长方式迎接新时代教育创新的挑战！让优质教育进入更多的寻常百姓家！